У детей новое развлечение — портить продукты в магазинах, мять и раскидывать их по залу. После содеянного подростки со свей скоростью направляются к выходу. Свои действия они снимают на видео и выкладывают в соцсети. Семейный психолог Марина Асанова прокомментировала для ИА KrasnodarMedia причины такого поведения и способы борьбы с ним.
Психолог отметила, что это не просто баловство, а симптом кризиса подросткового возраста, усиленного социальными и цифровыми факторами.
— Это крик о помощи и потребность в признании, выраженные социально-деструктивно. За видимым "развлечением" скрывается:
- Агрессия: Неспособность направить агрессивную энергию в социально приемлемое русло, что приводит к деструктивным проявлениям.
- Нарциссизм (Потребность во внимании): Стремление к признанию и восполнению дефицита внимания через демонстрацию "силы" и "безнаказанности" (например, съемка и публикация видео).
- Обесценивание: Порча имущества как способ обесценить общественные ценности и повысить собственную значимость.
- Внутренняя пустота и скука: Отсутствие смысла и эмоциональной наполненности, приводящее к поиску сильных (пусть и негативных) переживаний через деструктивное поведение.
Такие действия редко совершаются в одиночку, — говорит Асанова, по словам которой, участие в группе снижает личную ответственность и усиливает чувство принадлежности и "крутости".
— В этот момент ребята не видят или игнорируют последствия своих действий для других: убытки магазина, работа персонала по уборке, возможный рост цен для всех, — продолжает эксперт. — Проявлять деструктивное поведение дети могут из-за ощущения беспомощности, отсутствия связи с реальностью, проблем в семье. Разрушение дает иллюзию контроля.
Для решения проблемы, по мнению специалиста, недостаточно наказаний — нужно понимать мотив молодежи, работа с эмоциями, возможности самовыражения, развитие эмпатии и ответственности, пересмотр ценностей и способов признания.
— Важно помочь им найти конструктивные способы переживания своей агрессии, утверждения "Я" и получить признание. Необходима совместная работа семьи, школы, психолога и самого подростка, — заключила семейный психолог Марина Асанова.
