В начале учебного года все школьники с 6 по 11 класс в России будут проходить профориентационные тесты, разработанные в рамках проекта "Билет в будущее". Оператором проекта выступает союз "Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)". В тестировании использованы современные методики, разработанные при участии "профессиональных представителей реального сектора". Все профессии в рамках проекта разделены на два блока — цифровые и аналоговые. Среди направлений, которые включат в него — интернет вещей, 3D-моделирование, прототипирование, блокчейн и информационная безопасность. Как сообщают разработчики, профориентационный тест поможет определить склонности и таланты учащихся, сообщает ИА KrasnodarMedia со ссылкой на газету "Известия".
Акцент в проекте сделан на экономику будущего и цифровые профессии — многие участники смогут опробовать их на практике. Эксперты согласны с необходимостью практических занятий, но отмечают, что для осознанного выбора профессии этого всё же недостаточно.
От привычных заданий на профориентацию, которые сегодня проходят школьники, тестирование в рамках проекта "Билет в будущее" отличается в первую очередь масштабом, подчеркивают в пресс-службе WorldSkills Russia. Кроме того, в нем будут использованы современные методики, разработанные при участии "профессиональных представителей реального сектора".
— 1 сентября всем школьникам страны 6–11 классов представится возможность пройти тестирование по проекту "Билет в будущее". Это профориентационный тест, в процессе которого с помощью специально составленных вопросов и методик будут определены склонности и таланты учащихся. Не менее 100 тыс. из них в этом году получат возможность не только узнать результаты теста, но и попробовать себя в профессии под началом опытных наставников. Предполагается, что это будет серия практических занятий по выбранным специальностям, — сообщили "Известиям" в пресс-службе "Молодых профессионалов".
В рамках проекта профессии разделены на два блока — цифровые и аналоговые. Каждый участник примерит на себя как минимум по две из двух блоков. По цифровым специальностям запланированы онлайн-курсы с педагогом-тьютором продолжительностью до месяца. По аналоговым — практика на площадке, которая займет 1,5–4 часа.
Проект ориентирован на экономику будущего, в него уже включено более 30 профессий, опробованных на чемпионатах WorldSkills Junior и DigitalSkills.
— Ставка делается на цифровые технологии, новые отрасли и профессии, а также модернизацию существующей экономики — ведь "цифра" приходит и в привычные сервисные профессии, — рассказали в WorldSkills Russia.
Среди направлений, которые включат в проект — интернет вещей, 3D-моделирование, прототипирование, блокчейн и информационная безопасность. Кроме того, будет и небольшой блок классических профессий, таких как столярное и ювелирное дело, технология моды и парикмахерское искусство.
К проекту уже привлечено несколько образовательных учреждений, включая центр "Сириус" и детские технопарки "Кванториум", а также центры компетенций WorldSkills Russia, вузы и колледжи. Предполагается и участие крупнейших работодателей, но название компаний пока не раскрывается.
Министерство виртуальной реальности предложили создать в Госдуме РФСуществующая система не позволяет подросткам осознанно выбрать профессию, соглашаются эксперты по профориентации, педагоги и социологи. Причем неважно, прошли школьники тесты или нет, — тестирования недостаточно, чтобы сделать осознанный выбор, подчеркивает руководитель оргкомитета образовательной выставки "Навигатор поступления" и гендиректор компании Maximum Михаил Мягков.
Практические занятия повышают шансы прочувствовать профессию и правильно сориентироваться. По мнению ректора Российского университета кооперации Сергея Гиля, наиболее эффективный формат — работа с наставниками в режиме профессиональной пробы.
Помимо практики, для правильной профориентации школьникам нужна психологическая готовность делать осознанный выбор, считает руководитель проекта "Я — профессионал", завкафедрой факультета социальных наук НИУ ВШЭ Валерия Касамара.
— У сегодняшних выпускников такой готовности нет. В большинстве случаев поступление на ту или иную специальность — это либо выбор родителей, либо веяние моды, — заметила она.
Нынешние подростки часто инфантильны, они привыкли быть "под зонтиком школы", при этом хотят мало работать и много зарабатывать, подчеркнула Валерия Касамара. Чтобы решить проблему, следует работать с психологией и мотивацией детей, запустив в школах соответствующие программы тренингов", — сообщает газета "Известия".
Это новости Краснодара и Краснодарского края.
