KrasnodarMedia, 17 августа. Российские школьники 5–8-х классов всё чаще используют нейросети вместо собственного мышления, что ведёт к ослаблению памяти и снижению когнитивных функций у трети учеников. Старшеклассники более сознательны и прибегают к ИИ на 40% реже. Специалисты предупреждают о том, что бездумное копирование ответов лишает детей навыков анализа, самостоятельности и ответственности за результат. О том, как это влияет на образование, эксперты в области IT поделились с KrasnodarMedia своим мнением.
IT-специалисты считают, что проблема кроется не в самих нейросетях, а в устаревшей системе образования.
— Если школьник может за пять секунд сгенерировать домашнее задание и получить за него оценку, значит, такое задание не проверяет ум, а лишь навык копирования, — пояснил программист Павел Солоха.
По его словам, искусственный интеллект лишь вскрыл этот недостаток и сделал бессмысленную зубрёжку бесполезной.
Запрещать нейросети бессмысленно, уверен специалист. Вместо этого школа должна перестроиться под новые реалии: давать задания, которые ученики выполняют в классе, и требовать устной защиты своих мыслей, умения спорить и отвечать на вопросы.
В свою очередь IT-эксперт Максим Марков отметил, что при правильном использовании ИИ может помогать школьникам разбираться в сложных темах и находить ошибки.
— Родителям важно не запрещать нейросети, а учить детей пользоваться ими как помощниками, а не как готовой шпаргалкой, — советует Марков.
При этом оба специалиста сошлись во мнении, что детям необходимы зоны без интернета — чтение длинных книг, сложные настольные игры, заучивание стихов. Это тренирует концентрацию и рабочую память.
В противном случае, предупреждают программисты, есть риск вырастить поколение людей, не способных связывать две мысли без подсказки чат-бота.
Марков также добавил, что утверждение о снижении когнитивных функций у трети школьников требует подтверждения со стороны официальных исследований — пока таких данных нет.
— Ключевая проблема, по его мнению, не в самом ИИ, а в том, становится ли он для ребёнка помощником или полностью заменяет ему самостоятельное мышление, — уверен специалист.
IT-эксперт оценил тренды ИИ на фоне презентации проектов в Усть-Лабинске
